其实苏亦说的有些片面。
有时候，这些发掘都是联合考察的，有人类学专家也有考古专家。
比如裴文中先生就身兼数职，这两方面都研究，贾兰坡先生也是如此。
那么元谋人呢？
云南元谋人。
中学历史课上，没少讲。
大家再熟悉不过。
跟建始一样，元谋也是地名，甚至元谋一词，就出自傣语，意为骏马。
其实，苏亦对元谋人发现地点，不陌生。他前世在云大读书的时候，还曾经去过元谋人的发现地点——那蚌村。
那地方，也有个元谋人博物馆。
“一开始，元谋人只是发现了一颗牙齿化石，并不是完整的头盖骨，所以大家现在看到的头盖骨，其实是复原品，不然，要是拿一颗牙齿化石过来跟大家讲课，估计大家也是一脸茫然。”
大部分的古猿或者古人类化石的发现，都不是完整的头盖骨，都是人类学家经过技术复原的。
如果是前世，这种复原就方便很多。
要说化石复原这个方面，重庆自然博物馆做的就挺好。
前世，苏亦还曾经去重庆自然博物馆参观过他们的“熊猫时代”展览。
当时，川美跟自博合作弄了一个熊猫化石的数字化复原工程，直接用3D打印的实物展品，与靠传统技法复原的化石骨架同台展出，科技感十足。
想到这里，苏亦突然说一个题外话。
“大家可能不知道，史前时期大熊猫曾是古人盘中食物，人类与熊猫同行的历史，最早可以上溯至云南禄丰古猿。”
这里又不得不讲一下禄丰古猿是个啥。
“真的假的？”
“大熊猫，国宝曾经是古人类的食物？古人类那么豪横？”
很多人都知道熊猫是国宝，但啥时候被列为国宝，不知道。
1988年我国将大熊猫列为国家1级重点保护野生动物，“国宝”只是一种称谓，是习惯用法。
这个年代的食铁兽被称为国宝，也没毛病。
苏亦继续说，“大家熟悉的蓝田猿人、北京猿人、官渡智人等数十处遗址里，亦有人与熊猫同行的记录，在重庆的奉节、巫山等地的古人类遗址中，专家们也发现过属于大熊猫的骨骼化石。但在人与熊猫同行的岁月里，彼此之间的关系并非一帆风顺，从最初的和谐相处到成为餐桌食物，再到国宝相待，大熊猫一直与人类形影不离。在100万-1万年前的这个时段里，正是在重庆盛产的巴氏熊猫繁衍的鼎盛期，同时也是人类智慧的高度发展期。”
说到这里，苏亦停顿一下，“大家是不是好奇我为什么突然跑去说熊猫啊？”
“其实，咱们研究旧石器时代考古，并不仅仅是古人类，也可以从动物考古方面入手，如果大家未来对动物考古感兴趣的话，也可以去研究这个方向，咱们国内做动物考古研究的学者，应该是没有的。嗯，跑题了，咱们先回到元谋人身上。”
国内专门研究动物考古的学者，黄妘萍算一个，而且她现在就是吕遵锷的研究生。
啥叫动物考古？
对于这个新名词，同学们有些蒙圈。
“小师兄，动物还需要考古吗？”
“对啊，一群动物有啥好去研究的。”
“我们人来的遗址都没有发掘完呢，就去关注动物考古，是不是太超前了。”
同学们的质疑也是有道理的。
不过，他们的质疑多少有些稚嫩。
动物考古有必要吗？
当然有。
“既然大家疑惑，我就跟大家说一说动物考古学的基本概念吧。”
“考古动物学又称骨骼考古学，主要是研究古遗址出土动物遗存的学科，揭示古代人们选择食物、狩猎、饲养家禽家畜等方面的经济生活和文化生活概况。是考古学和古动物学相结合的交叉学科。”(来自百度百科，书本上的词条也差不多)
“没有错，就是一个交叉学科，咱们考古学的交叉学科很多，如果说动物考古学对于大家来说有些遥远的话，那么咱们就说一说，农业考古学，农业考古也是一个交叉学科，大家都知道咱们在发掘一些古人类遗址的时候，会发掘出碳化稻谷或者一些米粒，这就是农业考古的范畴，中国稻作起源咱们可以研究，中国古熊猫起源，咱们自然可以研究，从研究这些古生物，然后去辅助旧石器时代人类遗址考古研究，也未尝不可。”
反正是讲课。
讲啥都是讲。
在没有教材的情况下，自由发挥即可。
这个年代的老师好当也不好当。
为啥好当。
那是老师可以信马由缰，喜欢讲啥就讲啥，教材都是老师自己编写的，随意拓展一下没啥问题。
但不好讲也真不好讲。
有时候你都不知道讲啥。
来来回回讲述那么几个发掘成果，讲多了老师都觉得烦。
同学们也不喜欢听。
这年代教材还是很缺失的。
北大考古教研室编着的系列教材并没有出来。
更不要说前世社科院编着大块头《中国考古学》，这一套书，说实话，他前世读研的时候，学校图书馆都没买齐，后来还是自己掏钱从网上买的二手书。
既然如此，讲述一下同学们不知道的东西，也挺好。
苏亦这话，让吕遵锷灵机一动，“你小子这个想法可以啊，动物考古？没有想到你的想法竟然怎么超前，你不跟我学旧石器时代考古可惜了，不然，我都可以介绍你认识裴老。”
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