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好看的书院 >> 我在北大学考古 >> 第115章 敦煌本吐蕃文书

第115章 敦煌本吐蕃文书 2/2

这个时候,姚华山也忍不住了,“这点,确实如此,这小子在语言方面的天赋非常不错,英语就不说了,现在法语也会了,日语也不错。后面真的把梵语以及藏语都学完了,对于敦煌文书的阅读,他应该是没有什么障碍了。”

黄妘萍恍然,“原来他打的是这个主意啊。”

姚华山笑,“不然,好端端的,王永兴先生为什么会让他当敦煌学的助教,他要一点本事都没有,谁搭理他。”

黄妘萍点了点头,“也对,就你们四人,王先生偏偏挑中他了。”

说着,她又问,“苏亦这小子,怎么突然研究上敦煌学,要论对敦煌学的熟悉程度,应该是老马你才对啊?”

马世昌摇头,“我不行,我上限有限,我太局限于汉文佛经了,其他语言的佛经,反而看的很费力。而且,苏亦似乎对敦煌学术史更加了解,他在课堂上讲述的这些东西,很多我都是一知半解的,我甚至不知道于道泉先生的这些经历,这小子却如数家珍,所以,如果这节课让我来讲的话,我是讲不好的。”

这个时候,许婉韵突然说,“其实,王永兴先生也打马师兄的注意,但宿先生肯定不会放人。王永兴先生需要助手,宿先生也需要助手啊,就我们四人,没有人比马师兄更加合适了,就算苏亦这小子也不行。”

姚华山又只能点头了。

他在四人之中,并不是最为突出的存在,论天赋,他比不上苏亦,要论经验他也比不上马世昌。

至于跟许婉韵相比较,他也有劣势,这个劣势就是性别劣势。

考古专业也是需要女性考古从业人员的。

这方面,许婉韵这个独苗的重要性就体现出来了。

所以,他们四人之中,姚华山的存在感是极低的。

有时候,姚华山很羡慕黄妘萍,因为她也是独苗,他们五人之中,就只有黄妘萍跳出佛教考古的方向,去跟随吕遵锷先生学习旧石器考古。

从这个方面来说,要是北大考古专业他俩之间注定要留一个人的话,黄妘萍比他更加有优势,因为这旧石器考古方面,黄妘萍就是独苗。

而姚华山之所以跳出来西安的圈子没有选择西北大学,而是跑过来北大读考古研究生,他目的就是留下来。

留在首都,留在北大。

然而,从这点来说,他是落后的。

不说马世昌这个大师兄,就连苏亦,他都不如。

所以望着台上侃侃而谈的苏亦,姚华山充满了沮丧感。

看着他突然沉默下来。

黄妘萍也不在问话了。

苏亦在语言方面的掌握,走在他们四人的前面,这点是公认的,就算想否认也没有办法。

而且,他讲述的敦煌学术史,也挺有意思的。

尤其是讲述着于道泉先生跟《敦煌本吐蕃历史文书》也都蛮有意思。

实际上,苏亦对于这本书的讲述,也不仅仅是写一个法文名字那么简单。

他也讲述这本书的翻译情况。

“这本书目前是没有出版的,因为他的翻译工作还在进行,根据我的了解,这本书目前还是由于道泉先生的学生王尧先生在翻译。”

跟于道泉一样,王尧也是国内有名的藏学大家,而且,都是一脉相承的。

实际上《敦煌本吐蕃历史文书》这本书,是由两人合作翻译的。

除了王尧之外,还有陈践,也叫陈践践。

上个世纪70年代,王尧先生将该书拉丁转写的藏文还原为藏文并初译。77年的时候,他找到陈践合作,修订并附词语注释。

这书太难了。

前世,苏亦不懂藏文。

对于这书,局限于了解。

就是在图书馆书库的时候,翻翻而已。写的是啥,完全就是看不懂。

至于原版,苏亦倒是看过了,前几天在北大图书馆看的。当年于道泉先生返回北大教书的时候,就给北大留下这书的外文原版。

苏亦今天也带来了。

他这个做法是跟金克木先生学的,之前去东语系蹭课,金克木也没有拿教材,只拿着粉笔跟教具,他的教具就是文献书籍。

苏亦觉得这个方式不错,就拿了从图书馆把这本书借阅出来。

其实这个时候,国内并没有专门的博物馆来保存东西,大部分的好东西都是放在图书馆里面。

就好像广美,前世,美术馆没有成立的时候,不少关山月先生的画作都存放在图书馆之中,结果,当年他们的图书馆馆长监守自盗,临摹这些画作然后拿来调包。

最后还是美院校庆的时候,领导准备把这些画作拿出来展览才发现端倪。

实际上,美院这些画作被调包的事情由来已久,也不仅仅是从这位馆长开始。

因为当年图书馆的管理制度不是很严格,对于这些画作,都随便由老师带到课堂去当教学用具。

美院的古画,珍惜画作都可以拿来当教具。

在北大,一些外文书籍拿来当教具,一点问题都没有。

不仅苏亦可以拿来当教具,其他老师也可以拿来当教具,只是别人没有想到罢了。

或许王永兴先生想到了。

但是他没有像苏亦这样做。

王永兴先生的敦煌学,肯定不仅仅是讲敦煌学术史。

他让苏亦讲述这部分,更多是让同学们了解,今日国内的敦煌学发展,并非是一帆风顺,顺理成章的事情,而是充满艰辛跟曲折的。

这些前面为了敦煌文本收集抄录付出了极大的心血,才换来国民有机会去接触这些珍惜的文本。

不过显然,台下的学生似乎更加喜欢苏亦讲述了这个部分。

等第一节课讲述完毕。

课间休息的时候,一般学生就聚在一起讨论。

“你们有没有觉得,小师兄的讲课方式比王永兴先生更加吸引人啊。”

“确实如此,小师兄讲述的人物故事,这些前辈的名人轶事肯定更加有趣的。”

“你们也不想想,王永兴先生教的是啥,先生教的内容是敦煌文书,这些文书写的啥?除了汉文文书之外,还有藏文文书,你们看得懂才见鬼了。所以,王永兴先生给你们的油印文书讲义,你们当然会看不懂了。”

“别一口你们你们的,我们就不包括你啦?难不成你就看得懂藏文?”

这话,就把说话的家伙怼得无言以对。

聊着聊着,话题就有些偏离了。

不过最终回归到主题。

“你们说,小师兄会不会有一天就突然也给我们开一门考古学术史的课程啊?”

“还别说,真的有可能。”

“如果小师兄,真的开这门课,大家会不会去选修啊。”

“那是必然!”

众人纷纷响应。

结果,这帮家伙聊着聊着,才发现苏亦跟王永兴先生就站在他们身后。

一时之间,场面欢乐得不行。

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